Halaman
Perkembangan
Teknologi
Pelajaran 4
Gambar 4.1
Teknologi yang maju mampu menciptakan berbagai
peralatan yang canggih. Gambar di atas merupakan salah satu hasil
teknologi.
1. Kamu diajak belajar mendengarkan penjelasan menggunakan
suatu alat teknologi dan dapat menjelaskannya kembali, baik
secara lisan maupun tulis.
2. Kamu diajak belajar membaca sekilas teks agak panjang dan
menemukan pokok pikiran setiap paragrafnya.
3. Kamu diajak membaca teks cerita yang rumpang, lalu menuliskan
kalimat yang tepat untuk melengkapinya, sehingga menjadi cerita
yang padu.
www.computerguru.info
42
Bangga Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas IV
Di rumahmu tentu ada perabot rumah tangga yang menggunakan
teknologi. Contohnya adalah setrika, komputer, blender, kipas angin,
televisi, DVD atau VCD, dan sebagainya. Manakah alat-alat tersebut
yang ada di rumahmu? Dapatkah kamu menggunakannya dengan
benar? Kamu harus hati-hati karena berhubungan dengan listrik.
Pada pelajaran ini kamu akan diajak belajar tentang teknologi, mulai
dari menjelaskan petunjuk penggunaan alat-alat teknologi, membaca
sekilas teks tentang teknologi, dan menulis teks cerita yang rumpang
atau hilang.
A. Menjelaskan Petunjuk Penggunaan Alat
Pada pelajaran ini kamu akan diajak belajar menguasai kompetensi aspek
berbicara. Kamu diajak menjelaskan secara lisan petunjuk penggunaan suatu
alat dengan bahasa yang baik dan benar.
Di rumahmu tentu terdapat berbagai peralatan rumah tangga yang
menggunakan listrik, bukan? Alat-alat tersebut antara lain lampu
penerangan, setrika, mesin cuci, AC/pendingin ruangan, lemari es,
pompa air, radio, televisi, dan komputer. Semua alat-alat tersebut
menggunakan energi listrik untuk menghidupkannya. Apakah kamu
telah menggunakan berbagai alat-alat elektronika tersebut dengan baik,
sehingga dapat menghemat energi listrik? Bagaimana caranya? Ikuti
pelajaran di bawah ini!
Berikut ini petunjuk penggunaan alat elektronika agar hemat listrik.
1. Penggunaan Lampu Penerangan
-
Gunakan lampu hemat energi yang terjamin kualitasnya!
-
Biasakan mematikan lampu penerangan jika tidak digunakan!
-
Hidupkan lampu pada saat menjelang malam dan segera matikan
saat matahari mulai terbit!
2. Penggunaan Lemari Es
-
Pilihlah lemari es dengan ukuran yang sesuai!
-
Pastikan pintu lemari es selalu tertutup rapat!
-
Aturlah suhu pendingin lemari es sesuai kebutuhan dan tidak
terlalu rendah. Aturlah dengan temperatur 3-6 derajat Celcius
dan untuk freezer antara 15-17 derajat Celcius!
-
Letakkan lemari es pada jarak 15 cm dari dinding agar proses
pelepasan panas berjalan baik!
43
Perkembangan Teknologi
Sudahkah kamu hafal cara menghemat penggunaan alat-alat
elektronika di atas? Coba, sampaikan di depan kelas secara lisan!
Setelah mengetahui cara menghemat penggunaan alat elektronik,
dapatkah kamu menjelaskan cara menggunakan alat-alat tersebut? Coba
kerjakan tugas berikut ini!
1. Bentuklah kelompok bersama teman sekelasmu!
2
. Pilihlah salah satu gambar hasil teknologi di bawah ini!
3. Diskusikan petunjuk penggunaan alat-alat tersebut dan
tulislah hasilnya!
4. Tunjuklah salah satu teman sekelompokmu untuk
menyampaikan secara lisan di depan kelas!
5. Serahkan hasil diskusi kelompokmu kepada guru!
Gambar 4.3
Beberapa contoh alat yang menggunakan teknologi.
education-tube.com
44
Bangga Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas IV
B. Membaca Sekilas Teks dan Menemukan
Pokok Pikiran
Pada pelajaran ini kamu diajak membaca sekilas teks agak panjang sekitar
150-200 kata. Kamu juga diharapkan dapat memahami isinya dan menemukan
pokok pikiran tiap paragrafnya.
Masih ingatkah kamu Pelajaran 1 yang lalu tentang cara menemukan
pokok pikiran dalam teks? Pada pelajaran ini kamu diajak kembali untuk
membaca sekilas teks tentang perkembangan teknologi. Selanjutnya,
kamu diharapkan dapat mengetahui isi paragraf dalam teks tersebut.
Dari paragraf-paragraf yang ada, coba, temukan pokok pikirannya! Masih
ingatkah caranya? Ikuti pelajaran ini dengan baik!
1. Membaca Sekilas Teks tentang Teknologi
Ayo, bacalah teks agak panjang ini secara sekilas!
Sisi Positif dan Negatif Komputer
Kemunculan teknologi komputer sesungguhnya bersifat netral. Pengaruh
positif atau negatif yang muncul tergantung dari pemanfaatannya. Bila anak-
anak dibiarkan menggunakan komputer secara sembarangan, pengaruhnya jadi
negatif. Sebaliknya, komputer akan memberikan pengaruh positif bila digunakan
dengan bijaksana, yaitu membantu pengembangan intelektual dan motorik anak.
Di antara manfaat yang dapat diperoleh adalah penggunaan perangkat
lunak pendidikan seperti program-program pengetahuan dasar membaca,
berhitung, sejarah, geografi, dan sebagainya. Tambahan pula, kini perangkat
ini juga diramu dengan unsur hiburan yang sesuai dengan materi, sehingga
anak semakin suka.
Dalam kaitan ini, komputer dalam proses belajar, akan melahirkan suasana
yang menyenangkan bagi anak. Gambar-gambar dan suara yang muncul juga
Gambar 4.3
Untuk anak kecil, penggunaan
komputer perlu pengawasan orang tua.
images.google.com
45
Perkembangan Teknologi
membuat anak tidak cepat bosan. Komputer dapat merangsang anak
mengetahui lebih jauh lagi. Sisi baiknya, anak dapat menjadi lebih tekun dan
terpicu untuk belajar berkonsentrasi.
Namun, sisi negatif penggunaan komputer tak juga bisa diabaikan. Pengaruh
negatif lain adalah terbukanya akses negatif anak dari penggunaan internet.
Mampu mengakses internet sesungguhnya merupakan suatu awal yang baik
bagi pengembangan wawasan anak. Sayangnya, anak juga terancam dengan
banyaknya informasi buruk yang membanjiri internet. Meski demikian,
mengajarkan internet bagi anak di zaman sekarang merupakan hal penting.
Hanya saja, demi mencegah dampak negatifnya, ada beberapa hal yang harus
dilakukan orangtua.
(Sumber:
www.transanak.co.id
, 08 Januari 2008)
Jawablah pertanyaan ini dengan benar!
1. Apa judul bacaan di atas?
2. Berapa jumlah paragraf dalam bacaan di atas?
3. Sebutkan akibat positif penggunaan komputer bagi anak!
4. Sebutkan akibat negatif penggunaan komputer bagi anak!
5. Pernahkah kamu bermain
game
di komputer? Jika pernah, apa
manfaat yang kamu peroleh?
2. Menemukan Pokok Pikiran Tiap Paragraf
Kamu telah menjawab pertanyaan tentang bacaan
Sisi Positif dan
Negatif Komputer
, bukan? Dapatkah kamu menemukan pokok pikiran
setiap paragraf dalam bacaan tersebut? Ayo, buka kembali Pelajaran 1
tentang cara menemukan pokok pikiran dalam paragraf! Selanjutnya,
baca kembali setiap paragraf dalam bacaan di atas secara teliti. Temukan
permasalahan yang ada dalam setiap paragraf, itulah topik paragrafnya.
Topik paragraf itulah yang menjadi pokok pikirannya.
1. Bentuklah kelompok diskusi bersama temanmu!
2
. Setiap kelompok mencari teks bacaan dari media cetak
tentang teknologi! Berdasarkan teks tersebut, diskusilah
untuk menemukan pokok pikiran tiap paragraf dalam
bacaan tersebut!
46
Bangga Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas IV
3. Catatlah hasilnya pada tabel di bawah ini!
No.
Paragraf
Pokok Pikiran
1.
I
2.
II
3.
III
4.
IV
Salah satu wakil kelompok menyampaikan hasil diskusi di depan
kelas.
Menggunakan Kata Depan
di, dari
, dan
ke
Perhatikan kutipan kalimat di bawah ini!
a. Letakkan setrika
di
tempat yang aman!
b. Jauhkah setrika
dari
jangkauan anak-anak!
c. Ayah sedang pergi
ke
toko alat-alat listrik.
Tahukah kamu jenis kata-kata yang dicetak miring di atas? Itulah
yang disebut kata depan. Mengapa digunakan kata depan? Kata depan
digunakan dalam kalimat untuk menunjukkan tempat atau arah. Ciri
utama kata depan adalah ditulis secara terpisah (tidak disambung)
dengan kata berikutnya. Perhatikan sekali lagi contoh kalimat di atas!
Lengkapi kalimat di bawah ini dengan kata depan (“di”, “dari”,
atau “ke”) yang tepat!
1
. Barang-barang elektronik itu diturunkan ... kapal.
2. Pameran komputer diadakan ... Gedung Serba Guna.
3. Pada hari Minggu kakak sering ... warnet.
4. Televisi ini dirakit ... Jakarta.
5. Yuda adalah siswa peraih lomba Sempoa terbaik ... kotaku.
6. Hasil percobaan itu diuji ... laboratorium.
7. Sampaikan hasil diskusimu ... depan kelas!
8. Laptop ini hadiah ... ayah sewaktu aku naik kelas.
9. Ayah membeli HP ... toko
Cahaya Seluler
.
10. Buku cetakan ini akan dikirim ... toko buku
Ilmu
.
47
Perkembangan Teknologi
C. Melengkapi Bagian Cerita yang Hilang
(Rumpang)
Pada pelajaran ini kamu diajak belajar membaca cerita yang rumpang.
Selanjutnya. kamu diajak melengkapi cerita yang rumpang tersebut dengan
mengurutkan paragraf acak yang tersedia.
1. Membaca Teks Cerita yang Rumpang
Bacaah teks cerita rumpang berikut!
Baling-Baling Pengusir Burung
Pak Gunawan seorang petani teladan di Desa Sukajadi. Selain pandai dalam
mengolah sawah, ia juga seorang yang terampil. Ada saja pemikiran baru
yang dihasilkannya. Misalny, tentang pembentukan kelompok tani, perbaikan
sarana irigasi, bahkan sampai cara untuk meningkatkan hasil pertanian.
Baru-baru ini Pak Gunawan memperkenalkan suatu benda. Benda itu diberi
nama “si pengusir burung”. Akhir-akhir ini para petani di desanya sedang resah,
karena padi mereka diganggu burung-burung. Berdasarkan pengalaman inilah
Pak Gunawan mencoba membuat suatu alat yang dapat membantu mengusir
burung-burung itu. Para petani tidak perlu berteriak-teriak mengeluarkan
suaranya untuk mengusir burung.
.......................................................................................................
2. Melengkapi Cerita yang Rumpang
Cerita yang kamu baca di atas belum selesai. Dengan bantuan
beberapa paragraf di bawah ini, coba selesaikan dengan baik! Paragraf-
paragraf di bawah ini merupakan kelanjutan dari cerita di atas. Namun,
susunannya masih acak. Susunlah terlebih dahulu paragraf tersebut
menjadi cerita yang runtut! Setelah itu, satukan dengan cerita di atas!
- Baling-baling ditempatkan di depan. Bagian belakangnya dilengkapi dengan
gantungan paku atau bekas baut. Di bawah gantungan paku diletakkan sebuah
kaleng bekas susu dan dilekatkan pada dinding baling-baling yang terbuat dari
bambu. Jika baling-baling berputar, maka gantungan paku juga ikut berputar.
Selanjutnya, memukul kaleng sehingga menimbulkan bunyi. Semakin kencang
baling-baling berputar, semakin keras suara yang ditimbulkan.
48
Bangga Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas IV
- Alat yang dibuat Pak Gunawan sangat sederhana. Bahannya berupa
kincir angin terbuat dari kayu tipis, bambu, kaleng bekas susu. Bahan-bahan
ini sangat sederhana karena mudah didapat.
- Baling-baling yang teah dibuat diletakkan di tengah sawah. Bisa juga di
tempat yang sering dihinggapi burung. Ketika mendengar bunyi baling-baling,
maka burung-burung pun ketakutan. Mereka tidak berani hinggap di sawah
untuk memakan padi.
Coba tukarkan hasil tulisanmu dengan tulisan teman di depan atau
belakang mejamu! Samakah hasilnya? Jika tidak, coba diskusikan
bersama dan tulis kembali hasilnya.
Di bawah ini terdapat cerita yang rumpang (belum selesai).
Coba salin dan lengkapi sesuai gagasanmu, sehingga menjadi
cerita yang utuh! Kumpulkan hasil pekerjaanmu kepada Bapak/
Ibu Guru! Hasil tulisan terbaik akan mendapat hadiah.
Kakakku mempunyai hobi memancing. Minggu lalu, aku ikut kakak
memancing. Kami memancing di waduk. Letak waduk itu tidak jauh
dari rumah kami.
Sesampai di sana, orang sudah ramai. Kami mencari tempat
yang cukup nyaman dan teduh. Kami pun mulai memancing.
Kulempar kailku ke waduk. Aku menunggu ikan-ikan itu mendekati
umpan yang ada di kail. Tak berapa lama..................................
.............................................................................................
..........................................................................................................
Menulis Kalimat Tanya dengan Tepat
Perhatikan contoh kalimat di bawah ini!
a.
Siapa
yang membeli blender itu?
b.
Mengapa
lampu di kamar Sita mati?
c.
Di mana
kamu membeli rautan pensil ini?
d.
Apa
merek sepatumu, Ani?
e.
Bagaimana
cara menyalakan kompor ini?
Beberapa kalimat di atas adalah jenis kalimat tanya. Tahukah kamu
yang dimaksud dengan kalimat tanya? Kalimat tanya adalah kalimat
yang berisi tentang pertanyaan dan memerlukan jawaban.
49
Perkembangan Teknologi
Untuk menulis kalimat tanya digunakan kata tanya. Coba perhatikan
contoh kalimat tanya di atas! Kamu akan menemukan kata yang dicetak
miring, bukan? Nah, itulah jenis kata tanya yang digunakan untuk
menulis kalimat tanya. Selain kata tanya di atas, berikut ini dapat kamu
pahami jenis-jenis kata tanya dan fungsi masing-masing.
No.
Jenis Kata Tanya
Fungsi
1.
apa
menanyakan benda, hal, atau sesuatu
2.
siapa
menanyakan orang
3.
kapan
menanyakan waktu
4.
berapa
menanyakan jumlah
5.
di mana
menanyakan tempat
6.
mengapa
menanyakan cara atau keadaan
7.
bagaimana
menanyakan alasan
Lengkapi kalimat tanya berikut ini dengan kata tanya yang
tepat!
1
. ... yang sedang diperbaiki ayahmu?
2. ... caranya menggunakan alat ini?
3. ... yang mengantar surat ini ke tanganmu?
4. ... kakakmu membeli tas ini?
5. ... kamu tidak membawa buku Matematika?
6. ... Deni menabung uangnya?
7. ... yang mengajarimu mengetik dengan komputer?
8. ... ayahmu membelikan HP ini?
9. ... kamu tidak membalas SMS-ku?
10. ... harga sepatumu itu, Rio?
Tukarkan hasil pekerjaanmu dengan teman di belakang atau
di depan tempat dudukmu! Jika pekerjaanmu masih ada yang
salah, koreksilah!
50
Bangga Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas IV
Kamu telah belajar menjelaskan secara lisan tentang petunjuk cara hemat
penggunaan suatu alat. Kamu telah belajar mengulangi membaca sekilas teks
agak panjang dan menemukan pokok pikirannya setiap paragraf. Kamu juga diajak
belajar menyelesaikan cerita berdasarkan petunjuk yang ada. Ayo, ingat kembali
ringkasan materi di bawah ini!
1. Jika sedang mendengarkan penjelasan petunjuk tentang menggunakan atau
membuat sesuatu, perhatikan hal-hal di bawah ini.
a. Petunjuk apa yang sedang didengarkan.
b. Urutan atau langkah-langkah yang berkaitan dengan petunjuk tersebut.
c. Alat dan bahan apa yang diperlukan selama melaksanakan petunjuk itu.
2. Ciri khusus paragraf adalah kalimat yang ditulis dengan kata yang awalnya
menjorok ke kanan. Pada setiap paragraf terdapat pokok pikiran. Pokok pikiran
adalah masalah utama yang dibahas dalam bacaan.
3. Jika akan menulis kelanjutan sebuah cerita yang belum selesai, hendaknya
memerhatikan awal ceritanya.
A . Lengkapi dengan jawaban yang tepat!
1. Perhatikan petunjuk penggunaan alat di bawah ini!
(1) Angkatlah gagang telepon.
(2) Masukkan koin sesuai ketentuan.
(3) Pencetlah nomor-nomor telepon sesuai tujuannya.
(4) Tungga nada dering.
(5) Jika ada nada panggil, segera lakukan pembicaraan.
Petunjuk di atas adalah cara menggunakan ....
2. Potonglah kertas itu berbentuk bujur sangkar. Buka lem perekat
pada kertas, kemudian tempelkan kertas stiker itu.
Paragraf di atas menjelaskan tentang ....
3. Warga kampungku tidak pernah ketinggalan merayakan HUT RI
yang jatuh setiap tanggal 17 Agustus. Di samping diadakan berbagai
macam lomba, diselenggarakan pula pentas seni. Pada malam
pentas seni berbagai macam kesenian ditampilkan, seperti menari,
baca puisi, drama, dan menyanyi.
Pokok pikiran paragrap di atas adalah ....
51
Perkembangan Teknologi
4. Lengkapi akhir cerita ini sebanyak tiga kalimat sesuai pikiranmu!
Sesudah salat Subuh, Pak Yadi langsung mengambil cangkul.
Ia langsung menuju ke sawah. Sesampainya di sana, ia langsung
mencangkul sawahnya. Sawah itu untuk menanam padi. Pukul 08.00,
Bu Yadi datang membawa makanan ..........................................
.......................................................................................................
...................................................................................................
5. Bacalah paragraf di bawah ini!
Komputer pribadi dapat dipakai untuk mengetik, menghitung, dan
menggambar. Sebagai hiburan, komputer dapat dipakai untuk
menonton video dan bermain game. Dengan komputer yang canggih
ini, kita dapat belajar menyanyi dan belajar not angka.
Pikiran utama paragraf di atas adalah ....
B. Kerjakan sesuai perintahnya!
1. Tulislah urutan cara menggunakan setrika dengan benar!
2. Tulislah kembali urutan kata-kata di bawah ini sesuai dalam kamus!
Tulislah hurufnya saja!
a. komputer
b. lampu
c. setrika
d. televisi
e. dispenser
f. kalkulator
Urutan kata yang benar adalah ....
3. Tulislah kalimat petunjuk pembuatan baling-baling dari kertas
berdasarkan gambar di bawah ini! Selanjutnya, sampaikan di depan
kelas secara lisan!
a.
b.
c.
52
Bangga Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas IV
4. Lengkapi cerita di bawah ini berdasarkan gagasanmu!
Zaman dahulu, sisir dibuat dari tulang, gading gajah, kayu, dan
aneka logam seperti perak. Ada juga yang dari tanduk dan
tempurung kura-kura. Kemudian pada tahun 1869, dua bersaudara
Isaiah dan John Hyatt menciptakan bahan seluloid. Bahan itu lalu
dipakai untuk membuat sisir Sejak saat itu ..........................
5. Tikus sangat mengganggu kita. Oleh sebab itu, harus diberantas.
Jika dibiarkan dan tidak ditanggulangi secara tepat, tikus semakin
merajalela. Membuat perangkap satu-satunya cara agar tikus tidak
mengganggu dan masuk ke rumah kita.
Buatlah pertanyaan dari paragraf di atas! Gunakan kata tanya
apa,
mengapa
, dan
bagaimana
!
Sesuaikan pernyataan dalam tabel dengan dirimu! Jika
jawabannya “ya”, berilah warna biru pada gambar bintang! Jika
jawabannya “tidak”, berilah warna merah pada gambar bintang!
Mana yang lebih banyak warna bintangmu?
No.
Pernyataan
Warna Bintang
1. Aku dapat menjelaskan cara meng-
gunakanalat-alat elektronik dengan benar.
2. Aku dapat menemukan pokok pikiran
dalam teks yang kubaca sekilas.
3. Aku dapat melengkapi cerita yang
rumpang berdasarkan paragraf acak yang
tersedia.
Jika ada bintang berwarna merah, berarti kamu belum
menguasai pelajaran itu. Ayo, pelajari kembali materi tersebut!
Selanjutnya, kamu dapat mempelajari pelajaran berikutnya.